Helen Tager-Flusberg, Ph.D.

hlavním zaměřením výzkumu Helen Tager-Flusberg po více než čtyři desetiletí bylo definování neurokognitivních a vývojových základů jazyka, komunikace a souvisejících sociálně-kognitivních deficitů u poruchy autistického spektra (ASD) a dalších neurodevelopmentálních poruch (včetně vývojové poruchy jazyka , poruchy čtení,Williamsova syndromu, Downova syndromu a Prader-Williho syndromu).

Tager-Flusberg zkoumal roli širších vlivů IQ, výkonných funkcí a zejména jazyka na vývoj v těchto populacích, stejně jako u typicky se vyvíjejících dětí. Za poslední desetiletí, zkoumala jazykové poruchy v podtypech ASD a v celém spektru jazykových schopností, a ve srovnání s jinými populacemi, včetně DLD a poruchy čtení.

její laboratoř používá behaviorální / kognitivní metody, strukturální zobrazování (zobrazování magnetickou rezonancí a difuzní tenzorové zobrazování) metody, funkční zobrazování (funkční MRI a funkční blízkoinfra-spektroskopie ) a elektrofyziologické metody (potenciály související s událostmi a elektroencefalografie) u jedinců s ASD a jejich příbuzných prvního stupně. Poslední dobou, její skupina začala převádět některé ze svých výzkumných poznatků do zkoumání vlivu cílených intervencí a do vývoje nových léčebných postupů a výsledných opatření.

v posledních dvou desetiletích byl Tager-Flusberg hlavním řešitelem řady významných národních institutů zdravotnických multidisciplinárních výzkumných programů na ASD, včetně dvou programů spolupráce excelence v autismu (CPEAs), studie pro pokrok v výzkumu autismu & Centrum léčby (STAART) a Centrum excelence autismu (ACE)na Bostonské univerzitě.

Napsat komentář

Vaše e-mailová adresa nebude zveřejněna.