Helen Tager-Flusberg, Ph. D.

Hovedfokuset På Helen Tager-Flusbergs forskning i mer enn fire tiår har vært på å definere de nevrokognitive og utviklingsmessige basene til språket, kommunikasjonen og tilhørende sosialkognitive underskudd i autismespektrumforstyrrelse (ASD) og andre nevroutviklingsforstyrrelser (inkludert utviklingsspråkforstyrrelse , lesevansker, Williams syndrom, Downs syndrom og Prader-Willi syndrom).

Tager-Flusberg har utforsket rollen som bredere innflytelse AV IQ, utøvende funksjoner og spesielt språk på utvikling i disse populasjonene, så vel som i typisk utviklende barn. I løpet av det siste tiåret har hun utforsket språkvansker innen subtyper AV ASD og over hele spekteret av språkferdigheter, og i forhold til andre populasjoner, inkludert DLD og lesevansker.

hennes laboratorium bruker atferdsmessige / kognitive metoder, strukturelle imaging (magnetisk resonans imaging og diffusjon tensor imaging) metoder, funksjonell imaging (funksjonell MR og funksjonell nær-infrarød spektroskopi ) og elektrofysiologiske metoder (hendelsesrelaterte potensialer og elektroencefalografi) hos personer med ASD og deres første-graders slektninger. Mer nylig har hennes gruppe begynt å oversette noen av sine forskningsresultater til undersøkelser av påvirkning av målrettede tiltak og i utviklingen av nye behandlinger og utfallsmål.

I løpet Av de siste to tiårene Har Tager-Flusberg vært hovedforsker på en rekke store Nasjonale Institutter For Helsefinansierte tverrfaglige forskningsprogrammer PÅ ASD, inkludert to Samarbeidsprogrammer For Fortreffelighet I Autisme (CPEAs), En Studie For Å Fremme Autismeforskning & Behandling (STAART) senter Og Et Autism Center Of Excellence (ACE) Ved Boston University.

Legg igjen en kommentar

Din e-postadresse vil ikke bli publisert.